| Главная » Файлы » Для учня/студента | [ Добавить материал ] |
| В разделе материалов: 3261 Показано материалов: 1671-1680 |
Страницы: « Попередні 1 2 ... 166 167 168 169 170 ... 326 327 Наступні » |
РЕФЕРАТ з курсу: “Шкільна педагогика” Тема: “Педагогічні ідеї Януша Корчака”
1. Вступ.
2. Біографічна довідка.
3. Літературна спадщина.
4. Педагогічні ідеї.
5. Висновок.
6. Список літератури.
Вступ.
Небагато було на землі таких подвижників культури, ім’я яких стало б символом, а життя легендою. Януш Корчак належить саме до них.
Він був письменником, лікарем, вченим, вихователем, І в усі сфери своєї діяльності вносив щось дуже своє - щось піднесено-казкове і водночас відчутно реальне.
У передмові до своєї книги “Серце віддаю дітям” В. О. Сухомлинський пише про те, як знайомство з творами Януша Корчака “Коли я знову стану маленьким” і “Як любити дитину” розкрило перед ним світ людини, котра всю себе до останку віддала дітям: “Життя Януша Корчака, його подвиг вражаючої моральної сили й чистоти послужили мені натхненням. Я зрозумів: щоб стати справжнім вихователем дітей, треба віддавати їм своє серце”.
З курсу основ педагогіки та психології На тему : “Способи та форми виховання творчого мислення на прикладі досвіду педагога-новатора Бориса
ПЛАН 0
ПЕРЕДМОВА 0
ЗАГАЛЬНІ ЗАСАДИ І ПІДГРУНТЯ 0
НЕОБХІДНІ, ПЕРЕДБАЧЕНІ МЕТОДОМ УМОВИ: 0
ХАРАКТЕРНІ РИСИ ІГОР: 0
ОТЖЕ, ПРАВИЛА ГРИ : 0
ВИСНОВОК 0
ЛІТЕРАТУРА : 0
Діагностичні Малі Рольові ігри.
Методика.
Даний метод соціальної діагностики колективу є подальшою розробкою психодраматического навчання Я. Мореко, і, якщо ви вирішили провести ДМИГ, по автор порадив би ознайомиться з першоджерелом. Метод Дмига дозволить вам оцінити групу чи людей соціум, виявити соціальні ролі кожного члена колективу, і, головне з великою часткою імовірності пророчити подальшу долю як колективу в цілому, так і окремих особистостей. Також ви можете побачити власними очима що буде відбуватися із соціумом унаслідок тієї чи іншої події. Ні в якому разі не змішуєте різні цілі в одній грі; не намагайтеся цим же Дмигом виправити існуючі відхилення в групі. Оскільки гра діагностична, то вона лише “знімає ситуацію” у колективі, але не робить безпосередніх особистісних і соціальних змін. “Лікування” може бути виконане потім, за допомогою свідомості в ході розбору гри, або за допомогою наступної Дмигу системі методів активного навчання (АМО), розробленої на основі минулої гри.
Види пам’яті
1. Обробка інформації, запис і відтворення, значно полегшуються свідомому виборі стимулів і концентрації на них уваги.
2. Одночасне врахування логічних і емоційних реакцій гарантує кращий запис матеріалу в пам'яті, а чим краща якість запису, тим легше його відтворення.
3. Існує два види пам'яті: короткочасна і довготривала. Короткочасна пам'ять поверхнева і неміцна. Щоб інформація з неї не зникла уже через кілька секунд, необхідно повторювати її. Довготривала пам'ять підкріплена пошуком значення матеріалу, який запам'ятовується. Цей вид пам'яті пов'язаний зі складними розумовими операціями.
Реферативна робота з психології та сучасної педагогіки на тему “Особливості форм організації навчання та методів навчання за педагогом н
1. Вступ
2. Ким повинен бути вчитель ?
3. Діти та батьки .
4. Природа , як навчальний клас.
5. Фантазія , як навчальний матеріал.
6. Фізичний розвиток і навчання.
7. Висновки .
8. Список літератури .
РЕФЕРАТ НА ТЕМУ: ПРИРОДА КОЛЕКТИВУ. ОСОБЛИВОСТІ ЙОГО ВИНИКНЕННЯ ТА ІСНУВАННЯ
Згідно з теорією, міжособистісні стосунки в колективі, на відміну від груп нижчого рівня розвитку, переломлюються через ставлення індивідів до змісту спільної діяльності, причому останній несе в собі цінності, вироблені суспільством. Отже, з переходом на вищий рівень розвитку групи, безпосередні міжособистісні стосунки дедалі більше поступаються опосередкованим. Освоюючись в межах групи, такі цінності сприяють об'єднанню спільних зусиль — досягненню заданих суспільством цілей. У свою чергу, це змінює характер стосунків, породжує психологію ко¬лективу. Колектив — ідеальна з погляду суспільства спільність, форму¬вання якої всіляко заохочується. Будь-яке суспільство прагне відтворити себе в групі, яка боролася б за втілення його цінностей.
РЕФЕРАТ на тему: “Мова жестів”
на тему:
“Мова жестів”
Спілкуючись, люди передають інформацію одне одному не лише словами, а й мовою без слів. Обидва види інформації не обов'язково узгоджуються один з одним. Слова промовляють не завжди те, що очі й міміка. Наприклад, на початку кохання, яке щойно зароджується, зміст розмови абсолютно банальний, але мова без слів говорить про зовсім інше.
Сучасна психологія приділяє велику увагу мові без слів. Учені провели ряд досліджень та експериментів і одержали цікаві результати в уій галузі. В багатьох випадках ідеться про істини, які досвідченим людям відомі, але досі вони не усвідомлювали й не осмислювали їх.
Реферат на тему: “Психологія сучасної людини”
Людина жила у взаєморозумінні зі своєю натурою, і, наприклад, індивід флегматичного темпераменту неспішно, але добротно робив свою справу. Людині загрожували стихія, голод, холод, пазурі тварин і ворог, але протягом тисячоліть були відпрацьовані механізми захисту від цих напастей. І людина відповідно, у згоді зі своєю натурою, долала труднощі і відбивала загрози.
Способи та форми вихованняя творчого мислення на прикладі досвіду педагога-новатора Лисенкової С. Н.
Вступ 2
Особливості виховання творчого мислення дітей молодшого шкільного віку 4
З досвіду роботи С. М. Лисенкової 6
Виховання успіхом 6
Завдання батьків 7
Коментоване управління 7
Опорні схеми 8
Вступ
Здатність до творчого мислення ознака людини обдарованої і талановитої, здібної створити щось власне, щось нове, побачити те, що не побачив ніхто інший. Але ж чи багато серед нас людей насправді талановитих? Як стверджують дослідники, лише 2% людей надзвичайно й 15-20% людей помірно талановиті від народження, завдяки спадковості. А талант, як відомо, є основою творчого мислення. Проте, на думку С.Т.Шацького, зачатки творчої сили є майже в усіх…, потрібно лише створити сприятливі умови для їхнього розіитку.