| Главная » Файлы » Для учня/студента » Трудове навчання/технології | [ Добавить материал ] |
| В категории материалов: 19 Показано материалов: 11-19 |
Страницы: « Попередні 1 2 |
Сортировать по: Даті · Назві · Завантаженням · Переглядам
ЦИРКУЛЯРНА ПИЛКА
У бруску 6 щільно (на клею) вставляють невеликий кульковий підшипник з
ШЛІФУВАЛЬНИЙ ВЕРСТАТ
РЕФЕРАТ на тему: Асортимент та технологія приготування виробів з дріжджового тіста
1. Способи готування дріжджового тіста
2. Розробка дріжджового тіста, формування і випікання виробів
Список використаної літератури
ДИПЛОМНА РОБОТА на тему: Опорядження поверхонь гіпсокартонними листами.
1. Вступ.
2. Технологічна (робота) частина.
2.1. Загальні відомості : §18.1.
2.2. Вимога до опоряджувальних поверхонь
§18.2.
2.3. Підготовка поверхонь під
опорядкування: §19.2.3.
2.4. Інструменти та матеріали : §19:1-4,
20.1.
2.5. Види підмащування та опорядкування
робіт. § 4.2.
2.6. Технології виконання
опоряджувальних робіт. §19:5-20:2.
2.7. Приймання та обмір опоряджувальних
робіт. §20:3.
2.8. Організація праці §3:3.
3. Заходи з охорони праці. §2:5-2:11
4. Використана література.
Система охолодження автомобіля
Система охолодження автомобіля підтримує температуру найваж¬ливіших вузлів двигуна близько 80 °С. Насос прокачує воду по замк¬неному контуру: спочат¬ку через корпус двигуна, а пол'м через радіатор. Металеві пластини на трубках радіатора сприя¬ють відведенню тепла від води, що протікає через радіатор.
РОБОЧА ПРОГРАМА з дисципліни “ Практикум з технології технічного обслуговування і ремонту автомобіля”
Коломойцем Віталієм Вікторовичем , асистентом
кафедри професійного навчання
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Програма розроблена на підставі навчального плану для спеціальності 6.010.100“Трудове навчання. Спеціалізації: автосправа”, затвердженого Мінісстерством освіти і науки України, відповідно до кваліфікаційної характеристики підготовки фахівців – вчителів трудового навчання та автосправи.
За основу була прийнята програма для педагогічних інститутів (збірник №20) Технологія технічного обслуговування та ремонту машин.
Метою дисципліни є набуття майбутніми спеціалістами практичних знань з технічного обслуговування та ремонту автомобіля.
Програма передбачає проведення занять в учбових майстернях та лабораторіях. Під час навчання необхідно максимально використовувати сучасні технології, обладнання та високопродуктивні методи роботи.
Завдання курсу: методичні - забезпечення послідовності викладення програмного матеріалу, взаємної обумовленості окремих тем та питань програми, свідомого засвоєння матеріалу з урахуванням знань з дисциплін: загальна фізика, математика, двигуни внутрішнього згоряння, технічне обслуговування і ремонт автомобілів, практикум з будови автомобіля;
пізнавальні: свідоме засвоєння програмних питань про стан і траспортну політику держави, перспективи розвитку автомобілебудування; порядок технічного обслуговування та ремонту;
РОБОЧА ПРОГРАМА з дисципліни “ТЕХНОЛОГІЯ РЕМОНТУ СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКОЇ ТЕХНІКИ”
СКИРДЕНКО Олегом Івановичем, завідувачем кафедри професійного навчання, доцентом, кандидатом технічних наук
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Мета курсу: навчити майбутніх інженерів педагогів сучасним технологіям ремонту і відновлення робото здатності сільськогосподарської техніки.
Завдання курсу:
- методичні: забезпечення послідовності викладення матеріалу, взаємної обумовленості окремих тем та питань програми, свідомого засвоєння матеріалу з урахуванням знань енергетичних засобів і сільськогосподарських машин;
- пізнавальні: освоїти в процесі навчання основні причини зношування деталей складальних одиниць, намічати заходи зменшенню зношування і пошкодження деталей, дати основні відомості про можливі дефекти у вузлах і способах їх виявлення, різних способів відновлення сполучень і деталей, технології ремонту тракторів, комбайнів і інших сільськогосподарських машин, питання механізації і автоматизації технологічних процесів і вимоги техніки безпеки при ремонті машин;
- практичні: сформулювати вміння та навички студентів застосувати знання у розробці технологічних операцій та процесів, вміти виконувати розрахунки деяких параметрів технологічного процесу ремонту деталі, визначити режими роботи різного устаткування, виконувати основні ремонтні операції.
Вивчення цієї дисципліни базується на наступних навчальних дисциплінах: вищої математики, фізики, механіки, трактори і автомобілі, сільськогосподарські машини.
Підставка для стаціонарного телефону
1. Обґрунтування виробу об’єкта проектування .
2. Вироби – аналоги та їх аналіз.
3. Конструкція власного виробу.
4. Розробка технологічної послідовності виготовлення виробу.
5. Добір матеріалів, інструментів та устаткування.
6. Розрахунок собівартості виготовленого вибору.
7. Висновки.
Виготовлена мною підставка для стаціонарного телефону. Особисто для мене ця підставка має художню цінність. Виготовлення базових деталей підставки я проводив способом точіння деревини на токарному верстаті. Складність проведення цих робіт полягає в тому, що обробляти необхідно поверхні і лише один необережний рух може привести в непридатність майже готову деталь. Тому, при виконанні таких робіт обережність , терпеливість і майстерність виконання токарних робіт повинні доповнювати одна одну.
Фінальною ж стадією оздоблення я обрав фарбування поверхонь. Воно дає можливість захистити виріб від впливу чинників зовнішнього середовища.
Реферат на тему: Українські традиційні страви - історія, культура, рецепти
1. Історичне підгрунтя харчування українського народу.
3. Сучасна українська кухня
Символіка народної матеріальної культури особливо насиченою була у сфері традиційної кулінарії та харчування. І це закономірно, оскільки українці — споконвічний хліборобський народ — залишалися такими аж до кінця XIX ст. Відповідно до цього і традиційно-побутова культура в своїй основі грунтувалася на цінностях хліборобської праці, культі землі й родючості та шануванні головної цінності хліборобства — хліба. Український фольклор рясніє сюжетами його звеличування та підкреслення пріоритету: «Хліб — усьому голова», «Без хліба — нема обіду», «Хліб та вода — то нема голода».
Для української ментальності є особливо символічним те, що хліб і жіноче начало в структурі її цінностей ототожнювалися: жінка увінчувала результати хліборобської праці, випікаючи хліб для родини; вона ж була і єдиною розпорядницею сімейних обрядів, головним атрибутом яких ставав виготовлений нею хліб. Таким чином, хліб набував для українців сакрального значення, а крім того — головної цінності при визначенні етичних, звичаєвих, а часто естетичних норм.