| Главная » Файлы » Для учня/студента » Психологія | [ Добавить материал ] |
| В категории материалов: 39 Показано материалов: 1-10 |
Страницы: 1 2 3 4 Наступні » |
Сортировать по: Даті · Назві · Завантаженням · Переглядам
Кваліфікаційна робота на тему: “Особливості взаємозв’язку стилю управлінської діяльності та типу поведінки при розв’язанні конфлікту”
ВСТУП 3
1. ТЕОРЕТИЧНИЙ ОГЛЯД ПРОБЛЕМ УПРАЛІННЯ. 5
1.1. ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ПОНЯТТЯ УПРАВЛІННЯ. 5
1.2. СТИЛЬ КЕРІВНИЦТВА ЯК ІНДИВІДУАЛЬНА ФОРМА ПРОЯВУ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. 9
2. ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ СТИЛІВ ДІЯЛЬНОСТІ УПРАВЛІНЦІВ. 42
2.1. ОБГРУНТУВАННЯ ВИБОРУ МЕТОДИЧНОГО МАТЕРІАЛУ. 42
2.1.1. Методика Блейка-Моутон як засіб визначення характерного стилю управління(ГРІД). 44
2.1.2 Методика Томаса-Кілмена як засіб визначення розв’язання конфлікту. 54
2.2. АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ ЕМПІРИЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ. 62
ВИСНОВКИ. 65
ЛІТЕРАТУРА 67
ДОДАТКИ 69
Загальні властивості відчуттів. Як ми відчуваємо. Органічні і тактильні відчуття
ВІДОБРАЖЕННЯ ДІЙСНОСТІ
Загальні властивості відчуттів. Як ми відчуваємо. Органічні і тактильні відчуття
Відчуття - психічний процес відображення окремих елементарних властивостей дійсності, що безпосередньо впливають на наші органи почуттів.
На відчуттях засновані більш складні пізнавальні процеси: сприйняття, представлення, пам'ять, мислення, уява. Відчуття виявляються як би "воротами" нашого пізнання.
Відчуттями зветься найпростіший, далі не розкладений психічний процес. Наприклад, якщо говорити про відчуття кольору, ми маємо на увазі однорідний колір, відволікаючись від величини і форми предмета.
Що вивчає психологія і що дає її вивчення
Психологія - наука про загальні психічні закономірності взаємодії людини із середовищем.
Психологія вивчає, яким образом зовнішній вплив переходить до внутрішнього, психічного відображення і стає регулятором нашої діяльності. А також вона вивчає загальні закономірності психічних процесів і своєрідність їхнього протікання в залежності від умов діяльності і від індивідуально-типологічних особливостей людини.
Методи вивчення психології:
1) природний і лабораторний експеримент;
2) спостереження;
3) дослідження продуктів діяльності людини;
4) метод тестів і анкетування.
Основні історичні етапи розвитку психологічної науки
1. Психологічні знання античності.
Одним з найпоширеніших є визначення психології як науки про душу. Проте сам термін і поняття “душа” виникли й пройшли певний історичний шлях задовго до того, як філософія, теологія, психологія зробили його предметом свого дослідження.
Людина завжди прагнула відшукати причину всіх явищ, що привертали до себе її увагу. Головним серед них була смерть. У тих випадках, коли причина смерті не була очевидною, її пов’язували з впливом якої-небудь потаємної сили. Так виникло первинне уявлення про душу. На цій стадії розвитку людина не могла уявити собі душу як психічне, нематеріальне, а уявляла її як особливу повітряну субстанцію, що залишає людину з останнім подихом.
“ Способи та методи формування творчого мислення у дітей шкільного віку на прикладі досвіду педагога-новатора Є.Н.Ільіна “
Вступ …………………………………………………………….2 ст.
Мистецтво спілкування ……………………………… … …….3 ст.
Важливість малого ………………………………………….. …4 ст.
Мистецтво питання……….……………………………………..5 ст.
Що треба задавати ………………………………………… …. 5 ст.
Висновки ………………………………………… ……………...6 ст.
Тема: МЕТОДИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО СЛУЖБИ В АРМІЇ.
Час - 2 год.
Місце - клас
МЕТА - надати студентам навичок психічної саморегуляції.
1. ВСТУП - прийняття докладу від Чергового в групі, тренування елементів стройової підготовки без зброї.
Тема: МЕТОДИ ВДОСКОНАЛЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО СЛУЖБИ В АРМІЇ.
Час - 2 год.
Місце - клас
МЕТА - надати студентам навичок психічної саморегуляції.
1. ВСТУП - прийняття докладу від Чергового в групі, тренування елементів стройової підготовки без зброї.
Творче мислення і сучасні методи його формування у школярів за досвідом Шалви Амонашвілі.
Нове педагогічне мислення базується на ідеї гуманізації. В атмосфері любові, довіри, співпереживання, поваги учень охоче і легко бере участь в учбово-пізнавальному процесі, максимально проявляє свої навички та не боїться бути ініціативним.
Тема: Засоби розвитку психіки.
Формалізована структура теми.
Засоби розвитку психіки - сукупність ідей, предметів, знарядь і способів дій - умови досягнення мети.
Механізми роботи засобів: перетворення предмету діями відповідно потреб, а рівень розвитку засобів - показник дієздатності людини.
Дерево сміху.
Сміх в уявленні народу не безвинні пустощі.
Втрата здатності сміятися – значить втратити важливу властивість душі. Згадаємо відому російську казку про царівну Несміяну. Зачарована злим чародієм, вона розучилася сміятися. Всі спроби розвеселити її були марні. На тему цієї казки В.М. Васнецов написав картину. Царівна Несміяна сидить на високому троні, заглиблена в сумні думки, не помічаючи навколишніх. Вона згубила щось цінне, але не силах згадати що саме. За вікном сміється народ, навколо трону блазні і придворні. Ніхто не може розвеселити царівну. Хвилі сміху розбиваються об її трон. Певно немає нещастя гіршого, ніж бути “несміяною” .