Главная » Файлы » Для вчителя » Хімія [ Добавить материал ]

ЗНАЧЕННЯ ОКИСНО-ВІДНОВНИХ РЕАКЦІЙ У ПРИРОДІ І ТЕХНІЦІ конспект уроку
[ · Скачать удаленно (40 Kb) ] 31.10.2009, 00:21

УРОК № 29

 ЗНАЧЕННЯ ОКИСНО-ВІДНОВНИХ РЕАКЦІЙ У ПРИРОДІ І ТЕХНІЦІ

 

Ми переконалися, що чимало хімічних реакцій є окисно-відновними.

З’ясуймо, яке значення мають процеси окиснення і відновлення у природі, техніці та повсякденному житті.

Окисно-відновні процеси надзвичайно поширені. Процеси дихання, кровообігу, обміну речовин у живих організмах пов’язані з окисно-відновними реакціями.

Наприклад, окиснення глюкози, яке супроводжується виділенням енергії – окисно-відновний процес. Зверніть увагу на ступінь окиснення атомів Карбону в молекулі глюкози:

 

 

Хоча в цій сполуці валентність атомів Карбону – чотири, однак їхні ступені окиснення дорівнюють нулю.

Фотосинтез у рослинах також супроводжується процесами окиснення і відновлення

Окисно-відновні реакції відбуваються і тоді, коли ми запалюємо сірник. До складу голівки сірника входить сірка, а на бічній стінці коробки – суміш червоного фосфору з калій хлоратом.

Теплової енергії, яка виділяється при терті голівки сірника об стінку коробки достатньо, щоб у результаті возгонки червоного фосфору утворився білий. Він взаємодіє з киснем повітря з виділенням великої кількості теплоти, якої достатньо для подальшого перебігу низки окисно-відновних реакцій.

Перетворіть схеми реакцій

 

 

на рівняння, використовуючи метод електронного балансу.

 

Зберігайте сірники поза полем зору дітей та в недосяжних для них місцях. Діти віком від двох років здатні самостійно їх запалити. Ніколи не дозволяйте дітям бавитись із сірниками та вважати їх забавкою!

 

Окисно-відновні реакції відбуваються й при виверженні вулканів. Це руйнівне явище супроводжується виділенням отруйних газів.

Перетворіть схему реакції

 

 

на рівняння, використовуючи метод електронного балансу.

24 серпня 79 року нашої ери тридцять тисяч жителів Помпеї й ще шість тисяч жителів сусідніх міст були захоплені зненацька раптовим виверженням Везувію. Квітуче місто перетворилося на місто мертвих. Жодне з вивержень вулканів не залишило після себе такого страшного пам’ятника, як мертве місто Помпея.

Феєрверк – захоплююче видовище. До складу будь-якої піротехнічної суміші входять речовини-окисники і горючі речовини – відновники.

Під час грози також відбуваються окисно-відновні процеси. У результаті цих реакцій ґрунт збагачується солями нітратної кислоти, яка утворюється з нітроген(ІV) оксиду.

Перетворіть схеми реакцій

 

 

         на рівняння, використовуючи метод електронного балансу.

 

Не злічити всіх окисно-відновних реакцій навколо нас! Це і горіння пального, і окисно-відновні процеси в акумуляторі, вибілювання і дезінфекція у промисловості, медицині, побуті; фарбування і хімічна завивка волосся; іржавіння заліза, потемніння срібла, поява патини на бронзових пам’ятниках тощо.

Добування неорганічних і органічних речовин, очищення повітря, природних і стічних вод також ґрунтується на окисно-відновних процесах.

 

Висновки

 

Чимало хімічних реакцій є окисно-відновними. Oкисно-відновні процеси дуже поширені у природі, їх широко застосовують у техніці та повсякденному житті.

 

 

МЕТА УРОКУ

 

Розкрити роль окисно-відновних реакцій у природі, в житті людини, техніці, закріпити вміння складати рівняння простих окисно-відновних реакцій за методом електронного балансу.

 

 

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ

 

Метою уроку є не тільки висвітлення значення окисно-відновних реакцій у природі та техніці, а й закріплення вміння складати рівняння простих окисно-відновних реакцій за методом електронного балансу. Наведені приклади окисно-відновних процесів дають можливість висвітлити формальний характер поняття “ступень окиснення”, вкотре розмежувати його з поняттямвалентність”.

Матеріал уроку містить пропедевтичні відомості з органічної хімії, дозволяє встановити зв’язки з курсами біології, географії, історії, безпеки життєдіяльності. Не менш важливо акцентувати увагу на ужитковому аспекті, адже ППЗ містить чимало прикладів явищ повсякденного життя, які супроводжуються перебігом окисно-відновних процесів.

Проблемне питання щодо переваг використання біогазу як альтернативного джерела енергії сприяє вихованню екологічної свідомості школярів.

 

 

Категория: Хімія | Добавил: referatwm
Просмотров: 2233 | Загрузок: 190 | Рейтинг: 2.3/3